某學生畢業(yè)實習設計致謝青島華盛泰拋丸機指導老師
為期三個多月的畢業(yè)設計已經(jīng)接近尾聲，回顧整個過程，我深有感受。在拋丸機設計工作的前期，劉老師帶領我們參觀了青島華盛泰拋丸機械有限公司，這次參觀最主要的目的是對拋丸機的實物進行測繪和了解，在參觀過程中劉老師認真地給我們講解了各個部件的工作原理和作用，讓我們是受益匪淺，正確的引導我們進入畢業(yè)設計階段。在設計過程中，我翻閱了很多與我課題相關的資料，同時將以前所學的有直接聯(lián)系的相關專業(yè)科目認真的溫習了一邊，豐富了許多理論方面的知識。這次設計使我四年中學到的基礎知識得到了一次綜合的應用，使學過的知識結構得到了科學的組合，同時也從理論到實踐發(fā)生了一次質的飛躍，可以說這次設計是理論知識與實踐運用之間相互過渡的橋梁，是我們即將踏上工作崗位的臺階。
在畢業(yè)設計的過程中，我發(fā)現(xiàn)自身的許多不足，理論知識不夠扎實，設計經(jīng)驗不足，同時又缺乏實踐工作的磨礪，從而導致在設計時難以做出正確的選擇，對課題的內容茫然不知所措。對資料的應用也不夠確切，對設計產(chǎn)品的具體形狀、運作方式、性能指標也不能有一個準確的定位。缺乏對具體產(chǎn)品的想象力，當查閱有關資料時，設計思維又受到書本內容的束搏，不能得到擴展，始終局限于個別的、單一的理論或實體。這一切都是可能導致我本次設計的不足之處，懇請老師和同學指正。
在整個設計過程中，劉老師幾乎天天去我們的教室，他總是耐心地給我們講解有關方面的知識，及時了解我們設計中遇到的難題，使我們在短時間內完成設計工作。同時他還教導我們不管是在以后的工作還是學習中，都要保持治學嚴謹?shù)膽B(tài)度。在歷經(jīng)兩個多月的設計過程中，他們一直為我熱心地指導，經(jīng)常為我解答一系列的疑難問題，以及指導我設計思路。另外，本次畢業(yè)設計的圓滿結束，也離不開我們本小組其他成員的幫助。我和他們在一起做畢業(yè)設計時，經(jīng)?；ハ嘟涣?，共同探討問題，從中我也得到了他們的許多幫助。在此，我衷心地向各位拋丸機指導老師和我同組人表示感謝！
由于自己能力所限，時間倉促,設計中還存在許多不足之處，懇請各位老師同學給予批評指正。
來源青島華盛泰拋丸機 http://zqkd.com.cn/
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